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科大至多參采9件課程成果是一般大學的3倍

時間:2021-02-22 12:51:05 文章作者:小編 點擊:

適用108課綱的高中生都要建置「高中學習歷程檔案」,包括課程學習成果、多元表現等項目。但按技專校院招生策略委員會規定,技專校院收技術型高中生,至多能采九件課程學習成果,比一般大學收普通高中生的上限三件還多。

課程學習成果是高中學習歷程檔案必傳項目之一,技專招策會表示,技高生修習「專題實作」和「實習科目」的成果是技專校院甄選入學必采項目,至多參采六件;另可參采國文、英文等其他科目學習成果,至多三件。相較之下,一般大學至多只能參采三件普高生的課程學習成果。

「不是說學習歷程要重質不重量?」彰化高商應用外語科教師巫彰玫表示,教育部頻頻宣導學習歷程非軍備競賽,但技高生的參采件數上限卻是普高生的三倍,呼吁下修。一名藝術群教師則說,藝術領域學生實作成品多,目前的上限還太少,希望再增加件數。

興大附農畜產保健科教師張介銘分析,商、農、工等各群科技高生面臨的問題不同,有些成果難以書面檔案呈現,比如鑄造科學生難用文件描述自己焊接成功,要改成影音。不過學習歷程資料庫有上傳容量限制,部分影片無法完整上傳,要以影音超連結方式呈現。

技專校院招生策略委員會執行長簡良翰表示,技專校院重視實作成果,但也考量不同科系需求,另開放參采學生實作課以外的成果。技高生可參采件數較多,目的是提供學生更多元的選擇,但不一定要「傳好傳滿」,技專校院仍以「重質不重量」原則審查資料。

多名教師表示,學習歷程檔案更大的問題是「學生不知道科技大學教師想看什么作品?」巫彰玫與張介銘都呼吁,學習歷程檔案既然與升學連動,教育部應多辦座談會和工作坊,讓科技大學和技高師生有機會面對面了解彼此。目前少有此類活動,許多家長基于憂心,要學生什么都傳,徒增不必要的負擔。

簡良翰表示,國內各區都有技專校院投入技專校院招生專業化計畫,他們今年3月起規畫相關活動,將于所在區域舉辦技專與技高教師的工作坊,并開設宣導活動,讓技高學生和家長了解考招新制和準備方向。


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